Υπάρχουν τα συναισθήματα χωρίς το σώμα; (Αριστοτέλης)
«Φαίνεται μάλιστα ότι η γνώση της ψυχής συμβάλλει σημαντικά στην έρευνα της αλήθειας γενικότερα, και ιδιαίτερα της φύσης. Γιατί είναι σαν αρχή των όντων που ζουν» Αριστοτέλης, Περί ψυχής 402a 5-7 Τι σημαίνει να έχει ψυχή ένα ον; Υπάρχουν αμιγώς σωματικές και αμιγώς ψυχικές (πνευματικές, νοητικές) λειτουργίες; Ποιος είναι ειδήμων να μιλήσει για την ψυχή ο διαλεκτικός ή ο φυσικός φιλόσοφος; Αυτές τις κύριες απορίες θα θέσει ο Αριστοτέλης στους μαθητές του, όπως μαρτυρεί το πρώτο κεφάλαιο του πρώτου βιβλίου του Περί ψυχής. Εξάλλου, κατά τη συνήθη του μέθοδο, δεν θα παρουσιάσει τη θεωρία του για την ψυχή αποκομμένη από τα «ένδοξα», τις θεωρίες των «αρχαίων» δηλαδή των προγενέστερων από τον ίδιο φιλοσόφων. Ο Αριστοτέλης θα αποδειχθεί και πάλι κοινωνός των φιλοσοφικών θεωριών που έχουν προηγηθεί (Πυθαγόρα, Πλάτωνα, Δημόκριτου, Εμπεδοκλή, Θαλή, Ηράκλειτου, Ξενοκράτη). Καμία από αυτές δεν θα αποφύγει την κριτική του. Οι εισηγητές τους βέβαια δεν μπορούν να απαντήσουν, αλλά από το στόχαστρο του Αριστοτέλη δεν θα ξεφύγει ούτε ο σύγχρονός του, διάδοχος του Σπεύσιππου στην Ακαδημία, ο Ξενοκράτης, που υποστηρίζει ότι «η ψυχή είναι αριθμός που κινεί τον εαυτό του».…
Αυτό είναι μια σύνοψη. Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο στην αρχική πηγή.
Διαβάστε στο Philenews
Σχετικές ειδήσεις
«Schumacher ’94»: Το τρέιλερ του Netflix για τον Σουμάχερ που καθηλώνει
Η Κορίνα Σουμάχερ και άνθρωποι-κλειδιά της Formula 1 «σπάνε» τη σιωπή τους για τη δραματική σεζόν του '94 που άλλαξε τα πάντα
Η απίστευτη μεταμόρφωση του 39ου Γυμνασίου Αθηνών στην Κυψέλη – Ένα σχολείο έργο-τέχνης
Κάποια μέρα μια μαθήτρια μουντζούρωσε ένα τοίχο στο 39ο Γυμνάσιο Αθηνών στην Κυψέλη. «Γιατί το έκανες αυτό» τη ρώτησε η Ρέα Νταζύ, καθηγήτρια Γαλλικών στο σχολείο. «Ήταν ήδη χάλια ο τοίχος, τι πειράζει;» απάντησε η μαθήτρια. Τότε η κ. Νταζύ άρχισε να αναρωτιέται πώς θα μπορούσε ο τοίχος να μη φαίνεται τόσο «χάλια». Είχε δει τοιχογραφίες και σκέφτηκε «μήπως έτσι κάτι να άλλαζε στο σχολείο;». Βρήκε ένα πρόγραμμα εξωσχολικών δραστηριοτήτων εγκεκριμένο από το υπουργείο Παιδείας και σε συνεννόηση με τον διευθυντή του σχολείου Γιάννη Κελεπούρη, ξεκίνησε πριν απο τρια χρόνια η μεταμόρφωση του 39ου Γυμνασίου. Οι δαπάνες καλύφθηκαν από τα οικονομικά του σχολείου και από προσωπικά έξοδα. Κάποιοι πίστευαν ότι οι ζωγραφιές δε θα μακροημερεύσουν, ότι σύντομα θα χαλάσουν ή οι μαθητές θα γράψουν πάνω τους. Διαψεύστηκαν. Η δύναμη της τέχνης εξέπληξε τους πάντες, περιγράφουν οι κ. Νταζύ κι ο κ. Κελεπούρης στο ΑΠΕ-ΜΠΕ. Θέματα από την προϊστορία ως τις ημέρες μας Η κ.Νταζύ χρειάστηκε για την προετοιμασία των έργων […]
Το μεγάλο έργο στις Σκουριές Χαλκιδικής ξεκινάει και επαναπροσδιορίζει τη σύγχρονη μεταλλευτική δραστηριότητα στην Ελλάδα
Η σύγχρονη βιομηχανία καλείται σήμερα να ανταποκριθεί σε μια διπλή πρόκληση, ενισχύοντας την παραγωγική βάση της...